எங்களுடன் இணையுங்கள்

எங்களைப் பற்றி

இந்தியாவில் பிறந்தது.ஒவ்வொரு கற்பவருக்கும் வடிவமைத்தது.எல்லைகளற்ற நாளைக்காகக் கட்டப்பட்டது.

Gurukul One இந்தியாவில் உருவானது; முதல் நாளிலிருந்தே அதற்கு அப்பாலுள்ள வகுப்பறைகளுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டது.

இந்தியாவில் பிறந்தது. உலகுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டது.

01 — எங்கள் கதை

இது திரும்பத் திரும்ப நிகழும் ஒரு இடைவெளியிலிருந்து தொடங்கியது.

ஆயிரக்கணக்கான பள்ளிகளில் தொழில்நுட்பக் கல்வி ஒரே பரிச்சயமான வடிவத்தையே பின்பற்றுகிறது. ஒரு கணினிப் பாடவேளை உண்டு. ஒரு பாடத்திட்டம் உண்டு. மாணவர்கள் இயந்திரத்தின் பாகங்களுக்குப் பெயரிடக் கற்கிறார்கள், ஒரு நடைமுறையின் படிகளை மீண்டும் எழுதுகிறார்கள், மற்றும் தாங்கள் உண்மையில் ஒருபோதும் பயன்படுத்தாத ஒரு பாடத்தில் தேர்வு எழுதித் தேறுகிறார்கள்.

அதே சமயம், அவர்களின் வயது வந்த வாழ்க்கையின் வடிவத்தைத் தீர்மானிக்கும் தொழில்நுட்பங்கள் — செயற்கை நுண்ணறிவு, ஆட்டோமேஷன், தரவு, இணைக்கப்பட்ட சாதனங்கள் — நுகர்வோர் ஆப்களின் வழியாக அவர்கள் கைகளுக்கு வருகின்றன, விளக்கமின்றி, கட்டமைப்பின்றி. இடைவெளி அணுகல் அல்ல. இடைவெளி கர்த்தாத்துவம். குழந்தைகள், தாம் வடிவமைப்பதில் பங்கில்லாத, புரிந்துகொள்ளச் சட்டகமில்லாத தொழில்நுட்பத்தால் சூழப்பட்டுள்ளார்கள்.

அந்த இடைவெளியை வேண்டுமென்றே மூடுவதற்காகவே Gurukul One உள்ளது: வகுப்பு 1 முதல் வகுப்பு 12 வரை ஒரு தொடர்ச்சியான பாதை, அதில் மாணவர் தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துவதிலிருந்து அதைப் புரிந்துகொள்வதற்கும், அதனால் கட்டுவதற்கும், அதன் மூலம் உண்மையான பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பதற்கும் நகர்கிறார்.

இது இந்தியாவில் வடிவமைக்கப்பட்டது — உலகின் மிகப் பெரிய, மொழி ரீதியாக மிக வேறுபட்ட பள்ளி அமைப்புகளில் ஒன்றை நடத்தும் நாடு. இங்கே இயங்கக் கட்டப்படும் எதுவும் தவிர்க்க முடியாமல் தகவமைப்புள்ளதாகவும், பன்மொழியாகவும், சிக்கனமாகவும் இருக்க வேண்டும். அந்த வரம்புகளே இறுதியில் இந்தத் தயாரிப்பு உலகம் முழுவதும் பயணிக்கத் தேவைப்பட்ட குணங்களாக அமைந்தன.

02 — ஏன் Gurukul One

தொடக்கத்தில் தீர்மானித்து, அதிலிருந்து விலகாத ஐந்து விஷயங்கள்.

  1. 01

    ஒரு பாதை, ஒரு பட்டியல் அல்ல

    முதுகெலும்புள்ள பன்னிரண்டு தொடர்ச்சியான ஆண்டுகள்; பள்ளி சேர்த்து வைத்து எல்லாம் பொருந்தும் என்று நம்பும் மாட்யூல்களின் அலமாரி அல்ல.

  2. 02

    திட்டங்களே பாடத்திட்டம்

    கூடுதல் செயல்பாடு அல்ல, கோட்பாட்டை முடித்ததற்கான பரிசு அல்ல. கற்றல் நிகழ்வது திட்டத்திலேயே.

  3. 03

    மொழி என்பது கட்டமைப்பு, மொழிபெயர்ப்பு அல்ல

    முதல் பாடம் எழுதப்படும் முன்பே பன்மொழி அளிப்பு சூழல் அமைப்பில் வடிவமைக்கப்பட்டது, ஏனெனில் பின்னால் பொருத்துவது ஒருபோதும் பலிப்பதில்லை.

  4. 04

    பொது மற்றும் தனியார், சமமாக

    வசதி மிக்க தனியார் பள்ளிகளில் மட்டுமே இயங்கும் திட்டம், பிரச்சினையின் மிகக் குறைவான அவசரமான வடிவத்தையே தீர்க்கிறது.

  5. 05

    இது இயங்குமா என்பதை ஆசிரியர்களே தீர்மானிக்கிறார்கள்

    எனவே இந்தத் திட்டம், தொழில்நுட்ப நிபுணர் அல்லாத ஆனால் திறமையான ஆசிரியருக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது — எங்கும் பெரும்பாலான ஆசிரியர்கள் அப்படித்தான்.

03 — குருகுல தத்துவம்

மனிதர்கள் உண்மையில் எப்படிக் கற்கிறார்கள் என்பது பற்றிய ஒரு பழைய கருத்து.

குருகுல மரபில் மாணவர் அறிவுடன் வாழ்ந்தே கற்றார். கற்பித்தல் பயிற்சியிலிருந்து பிரிக்க முடியாததாக இருந்தது. ஆசிரியர் கவனித்தார், திருத்தினார், படிப்படியாகப் பொறுப்பை ஒப்படைத்தார். புரிதல் ஒப்புவிப்பதால் அல்ல, செய்வதால் நிரூபிக்கப்பட்டது.

நாங்கள் ஒரு வரலாற்று நிறுவனத்தைப் புனிதப்படுத்தவில்லை; பள்ளிகள் அதற்குத் திரும்ப வேண்டும் என்றும் முன்மொழியவில்லை. அதன் மையத்திலுள்ள கற்பித்தல் நுண்ணறிவை — திறன் என்பது உண்மையான பணியில் வழிநடத்தப்பட்ட பயிற்சியிலிருந்து வருகிறது — எடுத்து, அடுத்த ஐம்பது ஆண்டுகளை வரையறுக்கப்போகும் தொழில்நுட்பங்களுக்குப் பயன்படுத்துகிறோம்.

நாங்கள் முன்னெடுத்தவை

  • வழிகாட்டல்
  • பயிற்சி
  • அவதானிப்பு
  • அன்வேஷணம்
  • ஒழுக்கம்
  • அனுபவம்
  • அறிவைப் பகிர்தல்
  • செய்து கற்றல்

குருகுலம் எங்கள் உத்வேகம். அனுபவத்தால் கற்றல் எங்கள் உலகளாவிய தத்துவம்.

ஒவ்வொரு பண்பாட்டிலும் இந்த மரபின் ஒரு வடிவம் உண்டு. பட்டறையில் பயிற்சியாளர். ஸ்டூடியோவும் அட்லியேவும். பங்கேற்பின் வழியாகத் தலைமுறை தலைமுறையாகச் சென்ற குடும்பத் தொழில். ஒருவரின் அருகில் அமர்ந்து கற்ற கிராமக் கைவினை. ஆய்வகம், செய்திக் கூடம், சமையலறை. பெயர்கள் வேறு; அமைப்பு ஒன்றே. Gurukul One என்பது நாங்கள் அதற்குக் கொடுத்த பெயர்; இதே காரணத்தால்தான் இந்தத் தத்துவம் நாக்பூரில் எவ்வளவு எளிதாகப் பொருந்துகிறதோ ஜகார்த்தாவிலோ கோலாலம்பூரிலோ அவ்வளவே பொருந்துகிறது.

04 — எங்கள் தொலைநோக்கு

ஒவ்வொரு பள்ளியையும், மாணவர்கள் எதிர்காலத்தைப் பற்றிப் படிப்பது மட்டுமல்ல அதைக் கட்டும் இடமாக ஆக்குவது.

ஒரு தொலைநோக்கு பயனுள்ளதாக இருப்பது அது சோதிக்கத்தக்கதாக இருக்கும்போதே. எங்களுடையது எந்த வகுப்பறையிலும் சோதிக்கக்கூடியது: இந்த ஆண்டு மாணவர்கள் என்ன கட்டியுள்ளார்கள் என்று கேளுங்கள், அதைப் பார்க்கக் கேளுங்கள்.

05 — எங்கள் பணி

உயர்தர தொழில்நுட்பக் கல்வியை அணுகக்கூடியதாக, தகவமைக்கக்கூடியதாக, விரிவாக்கத் தகுந்ததாக ஆக்குவது — புவியியல், மொழி அல்லது பள்ளி வகையைப் பொருட்படுத்தாமல்.

இதற்கு நாங்கள் எப்படிக் கட்டுப்படுகிறோம்

  • அணுகக்கூடியது

    பள்ளிகளிடம் உண்மையில் இருக்கும் உள்கட்டமைப்புக்காக, வகுப்பறை உண்மையில் பேசும் மொழியில் வடிவமைக்கப்பட்டது.

  • தகவமைக்கக்கூடியது

    தரத்தைக் குறைக்காமல் ஒரு நாட்டின் பாடத்திட்டம், நாட்காட்டி மற்றும் சூழலுக்கு ஏற்ப அமைக்கப்படுகிறது.

  • விரிவாக்கத் தகுந்தது

    அதே கட்டமைப்பு ஒரு வளாகத்திற்கும் ஒரு முழு கல்வி அமைப்புக்கும் சேவை செய்கிறது.

06 — உலகளாவிய கற்றல் தத்துவம்

தொழில்நுட்பக் கல்வி புவியியல், மொழி அல்லது பள்ளி வகையைச் சார்ந்திருக்கக் கூடாது.

அந்த ஒரு வாக்கியமே முழு வாதம். ஒரு மாணவரின் தொழில்நுட்பக் கல்வி அணுகல், அவர் எந்த நகரத்தில் பிறந்தார், அவர் குடும்பம் வீட்டில் எந்த மொழி பேசுகிறது, அல்லது அவர் பள்ளி கட்டணம் வாங்குகிறதா என்பதால் தீர்மானிக்கப்படக் கூடாது.

இது முதன்மையாக நியாயம் பற்றிய கூற்று அல்ல, அதுவும் ஆம் என்றாலும். இது திறன் பற்றிய கூற்று. இந்த மாணவர்கள் மரபுரிமையாகப் பெறப்போகும் பிரச்சினைகள் — காலநிலை, சுகாதாரம், உணவு அமைப்புகள், உள்கட்டமைப்பு, தகவல் — பரவலான பிரச்சினைகள். அவற்றில் பணியாற்றத் தேவையான திறமையும் பரவலானதே. வசதி மிக்க பள்ளிகளின் குறுகிய பட்டையில் மட்டுமே திறனை வளர்க்கும் அமைப்புகள், தமது பெரும்பாலான சாத்தியத்தை வளராமல் விட்டுவிடுகின்றன.

ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் தொழில்நுட்பத்தைப் புரிந்துகொள்ளவும், படைக்கவும், வடிவமைக்கவும் வாய்ப்பு கிடைக்க வேண்டும்.

07 — தொழில்நுட்பமும் புத்தாக்கமும்

தொழில்நுட்பம் கட்டுபவர்களால் கட்டப்பட்ட ஒரு கல்வித் தயாரிப்பு.

Gurukul One ஒரு பதிப்பகத்தால் அல்ல, ஒரு தொழில்நுட்ப நிறுவனத்தால் உருவாக்கப்பட்டது. அந்த வேறுபாடு பாடத்திட்டத்தில் தெரிகிறது: செயற்கை நுண்ணறிவு அலகை மாதிரிகளைப் பயிற்றுவித்தவர்கள் எழுதியுள்ளார்கள், கிளவுட் அலகை தைனாத்துகளை நடத்தியவர்கள், மற்றும் இணைய பாதுகாப்பு அலகை அச்சுறுத்தல் மாதிரியாக்கத்தைத் தீவிரமாக எடுத்துக்கொள்பவர்கள்.

நாங்கள் எதைக் கற்பிக்க மறுக்கிறோம் என்பதிலும் அது தெரிகிறது. குறிப்பிட்ட கருவிகளைச் சுற்றி எழுதப்படும் தொழில்நுட்பப் பாடத்திட்டங்கள் விரைவில் பழையவையாகின்றன. Gurukul One நிலைத்த கருத்துகளைச் சுற்றி அமைக்கப்பட்டுள்ளது, உண்மையிலேயே புதியதற்கு ஒரு வெளிப்படையான, புதுப்பிக்கத்தக்க இடத்துடன் — அதனால் பாதை ஒவ்வொரு மூன்று ஆண்டுகளிலும் மீண்டும் எழுதப்படாமலேயே நகர முடியும்.

ஆழம் எங்கிருந்து வருகிறது

  • தொழில்நுட்பக் கல்வி
  • செயற்கை நுண்ணறிவு
  • தரவு அறிவியல்
  • டிஜிட்டல் கற்றல்
  • தொழில்துறைக்கு ஏற்ற திறன்கள்
  • புத்தாக்கமும் தயாரிப்பு உருவாக்கமும

நாங்கள் உண்மையில் என்ன கட்டினோம்

ஒன்பது கூறுகள், தனித்தனியாக வாங்கியவை அல்ல — சேர்ந்து வடிவமைக்கப்பட்டவை.

பள்ளிகளுக்கான பெரும்பாலான தொழில்நுட்ப வழங்கல்கள் ஒரு கூட்டுத்தொகுப்பு: ஓரிடத்திலிருந்து பாடத்திட்டம், இன்னோரிடத்திலிருந்து தளம், பின்னர் ஒட்டப்பட்ட மதிப்பீடு. அவற்றின் இணைப்புகள் வகுப்பறையில் தெரிந்துவிடுகின்றன.

என்ன கற்பிக்கப்படுகிறது

  • Gurukul One பாடத்திட்டம்

    வகுப்பு 1–12 பாதையே — நிலைகள், துறைகள், வரிசைமுறை மற்றும் விளைவுகள், உங்கள் கட்டமைப்போடு இணைக்கப்பட்டவை.

  • Gurukul One திட்டங்கள்

    திட்ட நூலகம்: விவரக்குறிப்புகள், கட்டுமான வழிகாட்டிகள், குறிப்பு தீர்வுகள் மற்றும் உங்கள் உள்ளூர் பிரச்சினைக்கான இடம்.

  • Gurukul One சவால்

    வகுப்பறைக்கு அப்பால் வேலையை எடுத்துச் செல்லும் புத்தாக்கச் சவால்கள், ஹேக்கத்தான்கள் மற்றும் போட்டிப் பாதைகள்.

அது எப்படி இயங்குகிறது

  • Gurukul One வகுப்பறை

    அமர்வுகள் நடக்கும், வேலை சமர்ப்பிக்கப்படும், முன்னேற்றம் பதிவாகும் சூழல்.

  • Gurukul One ஆசிரியர்

    பயிற்சி, பாட அளவிலான வழிகாட்டல், தயாரிக்கப்பட்ட பொருட்கள் மற்றும் நிபுணர் அல்லாத ஆசிரியர்களுக்கான ஆதரவு.

  • Gurukul One மதிப்பீடு

    மாணவர் உண்மையில் என்ன செய்ய முடியும் என்பதை அளக்கும் திறன் சார்ந்த மதிப்பீடும் மதிப்பீட்டு அளவுகோல்களும்.

அது எதை நிரூபிக்கிறது

  • Gurukul One போர்ட்ஃபோலியோ

    பன்னிரண்டு ஆண்டுகளில் மாணவரின் திட்டங்கள், திறன்கள் மற்றும் சாதனைகளின் திரட்டப்பட்ட பதிவு.

  • Gurukul One பகுப்பாய்வு

    வகுப்பறை மட்டத்திலிருந்து முழு அமைப்பு வரை முன்னேற்றம், பங்கேற்பு மற்றும் விளைவுகளின் தெளிவு.

  • Gurukul One சான்றளிப்பு

    வருகைக்கு அல்ல, நிரூபிக்கப்பட்ட விளைவுகளுக்கு வழங்கப்படும் நிலை மற்றும் துறை சான்றிதழ்.

08 — Fireblaze Technologies

Fireblaze Technologies Private Limited ஆல் கட்டப்பட்டது.

Gurukul One என்பது Fireblaze Technologies Private Limited இன் தயாரிப்பு — தொழில்நுட்பக் கல்வி, செயற்கை நுண்ணறிவு, தரவு அறிவியல் மற்றும் டிஜிட்டல் கற்றலில் பணியாற்றும், இந்தியாவை மையமாகக் கொண்ட ஒரு தொழில்நுட்ப நிறுவனம்.

Gurukul One அந்தப் பணியைக் கீழே K–12 வரை நீட்டுகிறது — Fireblaze ஏற்கனவே தொழில்முறையாக இயங்கும் துறைகளை எடுத்து, ஒரு பள்ளிக்கு உண்மையில் தேவைப்படும் கற்பித்தல் முறை, ஆசிரியர் தகுதியாக்கம் மற்றும் நிறுவன உள்கட்டமைப்புடன், பன்னிரண்டு ஆண்டுப் பள்ளிப் பாதையாக மீண்டும் கட்டுகிறது.

சட்டப்பூர்வ அமைப்பு
Fireblaze Technologies Private Limited
தோற்றம்
இந்தியா
தயாரிப்பு
Gurukul One — K–12 தொழில்நுட்ப மற்றும் புத்தாக்கக் கல்விச் சூழல்
கவனம் செலுத்தும் சந்தைகள்
இந்தியா மற்றும் தென்கிழக்கு ஆசியா, உலகளாவிய கூட்டாண்மை ஆர்வத்துடன்

சரிபார்க்கப்பட்ட சான்றுகள், சான்றளிப்புகள் மற்றும் கூட்டாண்மை விவரங்கள் முறைப்படுத்தப்பட்டவுடன் இங்கே வெளியிடப்படுகின்றன. நிரூபிக்க முடியாத எண்களை நாங்கள் வெளியிடுவதில்லை.

09 — எங்கள் அணுகுமுறை

ஒரு கூட்டாண்மை உண்மையில் எப்படித் தொடங்குகிறது.

ஒரு விளக்கக்காட்சியின் பலத்தில் மட்டும் எந்தப் பள்ளியும் பன்னிரண்டு ஆண்டுத் திட்டத்திற்குக் கட்டுப்பட வேண்டியதில்லை.

  1. 01

    நிறுவனத்தைப் புரிந்துகொள்ளுங்கள்

    வகுப்புகள், பாடத்திட்டம், மொழிகள், நேர அட்டவணை, உள்கட்டமைப்பு, ஆசிரியர்கள் மற்றும் இதற்கு முன் என்ன முயற்சிக்கப்பட்டது.

  2. 02

    முன்மொழிவதற்கு முன் இணைத்துக் காட்டுதல்

    வகுப்பு 1–12 பாதை உங்கள் கட்டமைப்பு, உங்கள் சொல்லாட்சி மற்றும் உங்கள் கல்வியாண்டோடு இணைக்கப்பட்டு.

  3. 03

    வரையறுக்கப்பட்ட எல்லையுடன் முன்னோட்டம்

    தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வகுப்புக் குழுக்கள், வரையறுக்கப்பட்ட காலம், வெற்றி எப்படி இருக்கும் என்பதற்கான ஒப்புக்கொள்ளப்பட்ட வரையறை.

  4. 04

    முதலில் ஆசிரியர்களைத் தகுதிப்படுத்துங்கள்

    பயிற்சியும் பொருட்களும் மாணவர் அமர்வுகளுக்கு முன்பே வருகின்றன. ஒவ்வொரு முறையும், விதிவிலக்கின்றி.

  5. 05

    சான்றுக்கு எதிராக மறுஆய்வு

    பங்கேற்பு, திட்ட நிறைவு மற்றும் நிரூபிக்கப்பட்ட திறன் — நேர்மையாக மறுஆய்வு செய்யப்படுகிறது, வேலை செய்யாதவையும் உட்பட.

  6. 06

    சான்று தாங்கும் அளவுக்கு விரிவாக்கம்

    கூடுதல் வகுப்புக் குழுக்கள், வளாகங்கள் அல்லது மாவட்டங்கள் — ஒப்பந்தத்தால் அல்ல, முன்னோட்டத்தால் நியாயப்படுத்தப்பட்டு.

10 — உலகளாவிய விரிவாக்கம்

ஒரு உலகளாவிய பிராண்ட். உள்ளூர் அனுபவங்கள்.

ஒவ்வொரு நாட்டுக்கும் வேறு Gurukul One ஐ நாங்கள் கட்டமாட்டோம். எங்கு சென்றாலும் உள்ளூராகும் ஒரே Gurukul One ஐ கட்டுவோம்.

பிராண்ட், தத்துவம், முன்னேற்றம் மற்றும் தரம் நிலையாக இருக்கின்றன. உள்ளடக்கம், மொழி, எடுத்துக்காட்டுகள், பாடத்திட்ட இணைப்பு மற்றும் கற்பித்தல் தகவமைகின்றன. ஜகார்த்தாவின் ஒரு பள்ளியும் நாக்பூரின் ஒரு பள்ளியும் அதே திட்டத்தை, வெவ்வேறு மொழிகளில், தத்தம் தெருக்களிலிருந்து எடுத்த பிரச்சினைகளின் வழியாக நடத்துகின்றன.

இந்தியா — தோற்றமும் சொந்தச் சந்தையும்

உலகின் மிகப் பெரிய, மொழி ரீதியாக மிக வேறுபட்ட பள்ளி அமைப்புகளில் ஒன்று; தனியார், அரசு, சர்வதேச மற்றும் சமூக நிறுவனங்களை உள்ளடக்கியது. இங்கேதான் தயாரிப்பு வடிவமைக்கப்பட்டது, இங்கேதான் முதலில் செயல்படுத்தப்படுகிறது, மற்றும் இந்தச் சந்தையின் சிக்கலே வடிவமைப்பு வரம்புகளைத் தீர்மானித்தது.

தென்கிழக்கு ஆசியா — முதல் விரிவாக்கக் கவனம்

லட்சிய தேசிய டிஜிட்டல்-கல்வி நிகழ்ச்சி நிரல்களும், உண்மையிலேயே வேறுபட்ட பாடத்திட்டங்கள், மொழிகள் மற்றும் பள்ளி அமைப்புகளும் கொண்ட பகுதி. அந்த வேறுபாட்டை மீறி அல்ல, அதற்காகவே Gurukul One வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது — எந்தச் சந்தையும் இன்னொன்றின் கட்டமைப்பைப் பின்பற்றும் என்று கருதப்படுவதில்லை.

நாங்கள் எங்கே இருக்கிறோம்

  • India சொந்தச் சந்தை CBSE / ICSE / State Boards
  • Singapore செயலில் உள்ள கூட்டாண்மைக் கவனம் MOE National Curriculum
  • Malaysia செயலில் உள்ள கூட்டாண்மைக் கவனம் KSSR / KSSM
  • Indonesia செயலில் உள்ள கூட்டாண்மைக் கவனம் Kurikulum Merdeka
  • Thailand கூட்டாண்மை உரையாடல்களுக்குத் திறந்திருக்கிறது Basic Education Core Curriculum
  • Vietnam கூட்டாண்மை உரையாடல்களுக்குத் திறந்திருக்கிறது General Education Programme 2018
  • Philippines கூட்டாண்மை உரையாடல்களுக்குத் திறந்திருக்கிறது K to 12 Programme
  • Cambodia கூட்டாண்மை உரையாடல்களுக்குத் திறந்திருக்கிறது National Curriculum Framework

இந்த வரைபடம் Gurukul One எங்கே வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது, எங்கே இயங்கக் கிடைக்கிறது என்பதைக் காட்டுகிறது. இது எந்தச் சந்தையிலும் தற்போதைய செயல்பாடுகள் அல்லது கூட்டாண்மைகள் இருப்பதாகக் கூறுவதல்ல.

பிராண்ட் கட்டமைப்பு

மீண்டும் தொடங்காமல் வளர இடம்.

புதிய வரிசைகள் தொடர்பற்ற தயாரிப்புகளாக அல்லாமல் ஒரே அமைப்பின் கூறுகளாக அறிமுகப்படுத்தப்படும்படி சூழல் அமைப்பு அமைக்கப்பட்டது. இவை கட்டமைப்பு, அறிவிப்புகள் அல்ல.

  • Gurukul One AI

    மூத்த மாணவர்களுக்கும் மேலும் செல்லும் பள்ளிகளுக்கும் ஆழமான AI சிறப்புத்துறை.

  • Gurukul One Robotics

    விரிவாக்கப்பட்ட வன்பொருள், இயங்குமுறைகள் மற்றும் போட்டிப் பாதைகள்.

  • Gurukul One Labs

    பள்ளிச் சூழலுக்காக வடிவமைக்கப்பட்ட இயற்பியல் புத்தாக்க இடங்கள்.

  • Gurukul One Teacher Academy

    ஆசிரியர்களுக்குக் கட்டமைக்கப்பட்ட தொழில்முறை வளர்ச்சியும் சான்றளிப்பும்.

  • Gurukul One Global

    எல்லை கடந்த சவால்கள், காட்சியரங்குகள் மற்றும் பள்ளி-க்கு-பள்ளி ஒத்துழைப்பு.

Gurukul One K–12 தொழில்நுட்ப மற்றும் புத்தாக்கக் கல்விச் சூழல் இந்தியாவில் பிறந்தது. உலகுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டது. ஒரு Fireblaze Technologies நிறுவனம்

எதிர்காலத்தைப் படைப்பவர்களே அதற்கு உரியவர்கள்.

திட்ட அடிப்படையிலான தொழில்நுட்பக் கல்வியை ஒவ்வொரு வகுப்பறைக்கும், ஒவ்வொரு மொழியிலும், ஒவ்வொரு கற்பவருக்கும் கொண்டு வாருங்கள்.

Gurukul One உடன் இணையுங்கள் சூழல் அமைப்பைப் பாருங்கள்